Podopédiatrie ateliers

📚 Module 1 – Démarche clinique et stratégie thérapeutique en podopédiatrie

Ce module pose les bases du raisonnement clinique spécifique à l’enfant et de la construction d’une prise en charge globale et adaptée.

• Rappel du développement de l’enfant : croissance, maturation, variabilité des normes.
• Construction du raisonnement clinique podopédiatrique : étapes clés, repères décisionnels.
• Analyse globale de l’enfant :
  • Observation de la posture et de la marche.
  • Prise en compte du contexte émotionnel et familial.
• Élaboration d’une stratégie thérapeutique personnalisée :
  • Adaptation à l’âge et au stade de développement.
  • Intégration du contexte de vie de l’enfant.
• Hiérarchisation des priorités de prise en charge : organiser les objectifs et les interventions dans le temps.

💡 Module 2 – Remédiation sensorielle et gestion des émotions

Ce module vise à mieux comprendre les particularités sensorielles et émotionnelles de l’enfant afin d’optimiser la relation de soin.

• Compréhension des particularités sensorielles de l’enfant et de leur impact sur la prise en charge.
• Outils de remédiation sensorielle au cabinet :
  • Techniques de stimulation et de désensibilisation.
  • Ajustement des supports et des semelles.
• Gestion des émotions de l’enfant en situation de soin :
  • Peurs, opposition, agitation.
  • Stratégies pour sécuriser et apaiser l’enfant.
• Attitude et communication bienveillantes : posture relationnelle, choix des mots, respect du rythme de l’enfant.
• Amélioration de la relation thérapeutique avec les parents :
  • Explications claires et pédagogiques.
  • Construction de l’alliance thérapeutique.
  • Favoriser l’adhésion au traitement.

🎯 Module 3 – Prise en charge des troubles de la marche chez l’enfant

Ce module se concentre sur l’analyse clinique des troubles de la marche et la mise en place de stratégies thérapeutiques adaptées.

• Analyse clinique des principaux troubles de la marche :
  • Marche digitigrade.
  • Marche en rotation interne.
  • Boiteries.
• Observation et analyse dynamique :
  • Étude du déroulé du pas.
  • Analyse des appuis et des compensations.
• Articulation entre trouble de la marche, développement et posture globale : compréhension des liens statique/dynamique.
• Mise en place de solutions thérapeutiques à partir de cas cliniques :
  • Adaptations podologiques ciblées.
  • Conseils d’orientation pluridisciplinaire si besoin.

🔬 Module 4 – Troubles statiques, posturaux et conception de semelles orthopédiques

Ce module permet d’identifier les principaux troubles statiques et de concevoir des semelles orthopédiques adaptées à l’enfant.

• Analyse des principaux troubles statiques et posturaux :
  • Pieds plats.
  • Pieds creux.
  • Genu valgum.
  • Genu varum.
  • Genu recurvatum.
• Lecture clinique des appuis et de la statique en lien avec la posture globale.
• Indications et limites de la semelle orthopédique en podopédiatrie : quand proposer, quand s’abstenir.
• Travaux pratiques de conception de semelles orthopédiques :
  • Choix des matériaux et des éléments correcteurs.
  • Adaptation des semelles aux troubles repérés.
  • Ajustements en fonction de la tolérance, du confort et de l’évolution de l’enfant.

🏹 Module 5 – Rôle du pédicure-podologue dans les attitudes scoliotiques et scolioses

Ce module clarifie la place du pédicure-podologue dans la prise en charge des troubles rachidiens chez l’enfant.

• Différencier attitudes scoliotiques et scolioses : critères cliniques et implications thérapeutiques.
• Analyse du lien entre membres inférieurs, appuis plantaires et attitudes scoliotiques.
• Place et limites de la prise en charge podologique dans ces situations.
• Intégration dans une approche pluridisciplinaire :
  • Coordination avec les autres professionnels de santé.
  • Articulation des différentes interventions.
• Suivi et réévaluation podologique au cours de la croissance : adaptation régulière de la stratégie.

🩹 Module 6 – Pathologies de croissance et kinésio-taping

Ce module aborde les pathologies de croissance fréquentes et l’utilisation du kinésio-taping dans la prise en charge podopédiatrique.

• Rappel des pathologies de croissance courantes :
  • Maladie de Sever.
  • Osgood-Schlatter.
• Compréhension biomécanique et posturale de ces pathologies.
• Indications du kinésio-taping : quand et pourquoi l’utiliser chez l’enfant.
• Développement de la technique de pose adaptée à l’enfant :
  • Choix des bandes, tension, direction.
  • Respect de la peau et du confort de l’enfant.
• Intégration du taping dans la stratégie thérapeutique globale :
  • Association ou non avec des semelles orthopédiques.
  • Conseils d’activités et d’adaptation du quotidien.

✅ Module 7 – Synthèse et stratégie décisionnelle en podopédiatrie

Ce module de clôture permet d’intégrer l’ensemble des connaissances pour structurer une démarche décisionnelle cohérente en podopédiatrie.

• Mise en lien des différents éléments cliniques :
  • Statique, dynamique.
  • Émotionnel, sensoriel.
• Construction d’un arbre décisionnel pour la prise en charge podopédiatrique.
• Adaptation et réajustement du traitement en fonction de l’évolution de l’enfant.
• Bilan global et synthèse de la prise en charge au cabinet de pédicurie-podologie.

📘 Méthodes pédagogiques

La formation alterne apports théoriques, mises en pratique et analyse de situations cliniques pour favoriser l’appropriation des compétences.

• Exposés théoriques illustrés : présentations enrichies de nombreuses photos et vidéos.
• Ateliers pratiques systématiques en lien direct avec les thèmes abordés :
  • Conception de semelles orthopédiques.
  • Pose de bandes de kinésio-taping.
  • Utilisation d’outils sensoriels et émotionnels pour faciliter l’adhésion de l’enfant.
• Étude et discussion de cas cliniques concrets : analyse, échanges, retours d’expérience.
• Mises en situation pratiques : entraînement à la communication, au raisonnement clinique et aux gestes techniques.

📎 Supports et matériel pédagogiques

Des supports variés et du matériel dédié facilitent l’apprentissage et la transposition en pratique quotidienne.

• Documents supports de formation projetés pendant les apports théoriques.
• Nombreuses illustrations : photos, vidéos, schémas.
• Matériel pour travaux pratiques :
  • Matériaux de fabrication de semelles orthopédiques.
  • Bandes de kinésio-taping.
• Mise à disposition en ligne de documents supports après la formation pour consolider les acquis.