Classe virtuelle : podologie et cancer en pratico-pratique

📚 Module 1 : Contexte oncologique et cadre réglementaire

Poser les bases médicales et réglementaires de la prise en charge podologique en oncologie.

• Spécificités du risque oncologique appliqué au pied : impact des traitements anti-cancéreux sur les tissus cutanés et unguéaux.
• Gradation des risques et des atteintes podologiques en contexte de cancer : niveaux de sévérité, conséquences cliniques, risques de complications.
• Dernières recommandations de bonnes pratiques pour la prise en charge du pied oncologique.
• Nouveautés législatives et réglementaires concernant le pédicure-podologue en oncologie, dont les apports de l’avenant 5.

🔬 Module 2 : Plaies et lésions du patient sous chimiothérapie

Comprendre et identifier les différentes lésions podologiques liées aux traitements anticancéreux.

• Typologie des lésions podologiques liées aux chimiothérapies et autres traitements anti-cancéreux : atteintes cutanées, unguéales, douloureuses, etc.
• Spécificités des plaies chez le patient sous chimiothérapie : présentation clinique, évolution habituelle, facteurs de dégradation et compliquateurs fréquents.
• Lésions pédicurales ONCO : douleurs, symptômes associés, risques de surinfection et de complications locales ou générales.

🩺 Module 3 : Bilan diagnostic en pédicurie-podologie

Structurer une démarche d’évaluation adaptée au contexte oncologique.

• Conduite de l’interrogatoire ciblé chez le patient en cours ou en amont de chimiothérapie : traitements, antécédents, facteurs de risque.
• Examen clinique du pied et des ongles en contexte oncologique : observation, palpation, recherche de signes spécifiques aux traitements.
• Identification des facteurs de risque et des signes de gravité : critères cliniques d’alerte à ne pas méconnaître.
• Construction du bilan diagnostic podologique adapté au contexte oncologique : synthèse, hiérarchisation des problèmes, formulation des hypothèses.

🧩 Module 4 : Élaboration du plan thérapeutique

Mettre en place une prise en charge podologique sécurisée et personnalisée.

• Élaboration d’un plan thérapeutique podologique complet comprenant :
• Conseils d’hygiène et de prévention adaptés au patient sous chimiothérapie.
• Choix et adaptation de la prise en soins podologique (gestes, fréquences, précautions).
• Modalités et critères de réévaluation tout au long du suivi.
• Repérage et gestion des drapeaux rouges nécessitant un arrêt ou une modification des soins.
• Stratégies de prise en charge en fonction de la gradation des lésions : adaptation progressive des interventions.
• Orientations médicales et pluridisciplinaires selon les situations rencontrées : articulation avec l’équipe oncologique et les autres professionnels de santé.

🔁 Module 5 : Suivi dans le temps et adaptation des soins

Inscrire la prise en charge dans la durée et ajuster les soins selon l’évolution du patient.

• Organisation du suivi au fil des rendez-vous : planification, fréquence, priorisation.
• Observation de l’évolution des lésions : critères d’évolution favorable ou défavorable.
• Adaptation du plan de prise en charge en fonction de la réponse au traitement oncologique et podologique.
• Trajectoires de soins typiques chez les patients en suivi oncologique : scénarios fréquents et points de vigilance.

💡 Module 6 : Mise en situation clinique et cas pratiques

Transposer les apports théoriques à la pratique quotidienne à partir de situations réelles.

• Présentation de cas cliniques concrets de patients sous chimiothérapie.
• Analyse guidée des cas avec :
• Bilan diagnostic pas à pas : de l’interrogatoire à la synthèse clinique.
• Choix thérapeutiques justifiés par les recommandations et le contexte clinique.
• Décisions d’orientation et de réévaluation : quand, vers qui et comment adresser.
• Utilisation d’arbres décisionnels simples, directement applicables en pratique quotidienne, pour :
• ✅ Limiter les erreurs de prise en charge.
• ✅ Standardiser les conduites à tenir face aux principales situations rencontrées.

📘 Méthodes pédagogiques

Une pédagogie interactive centrée sur la pratique clinique et l’appropriation des outils.

• Classe virtuelle interactive via un logiciel dédié, favorisant les échanges en temps réel.
• Alternance de séquences théoriques et de cas pratiques pour un ancrage progressif des connaissances.
• Étude de cas concrets illustrés (images, situations cliniques) pour relier théorie et terrain.
• Moments d’échanges et de partage d’expériences entre participants pour enrichir les pratiques.
• Analyse de vidéos cliniques ou pédagogiques pour affiner l’observation et le raisonnement clinique.
• Quiz interactifs pour vérifier les acquis et renforcer les messages clés.

✅ Modalités d’évaluation des acquis

Un suivi des progrès tout au long de la formation afin de garantir l’atteinte des objectifs.

• Pré-test de positionnement en début de formation pour évaluer les connaissances initiales.
• Recueil des attentes des participants afin d’ajuster les exemples et les mises en situation.
• Séquences évaluatives en cours de formation :
• Rappels des messages clés.
• Quiz de validation régulière.
• Exercices de reformulation pour vérifier la bonne compréhension.
• Post-test de validation des acquis en fin de formation.
• Enquête de satisfaction permettant de recueillir le ressenti des participants et leurs pistes d’amélioration.