Distanciel

Objectif pédagogique de la formation

🧠 Comprendre les particularités du risque oncologique, ses niveaux de gravité et les évolutions réglementaires liées à l’avenant 5
🩺 Maîtriser la réalisation d’un bilan diagnostique en pédicurie-podologie chez un patient sous chimiothérapie ou en amont du traitement
📊 Élaborer un plan de prise en charge pédicurie-podologique adapté à des situations cliniques variées, en s’appuyant sur les recommandations actuelles
🔎 Savoir identifier précocement tout signe d’alerte podologique imposant une réorientation rapide vers le médecin référent ou l’équipe oncologique

Détails de la formation

📚 Module 1 : Contexte oncologique et cadre réglementaire

Poser les bases médicales et réglementaires de la prise en charge podologique en oncologie.

Spécificités du risque oncologique appliqué au pied : impact des traitements anti-cancéreux sur les tissus cutanés et unguéaux.
Gradation des risques et des atteintes podologiques en contexte de cancer : niveaux de sévérité, conséquences cliniques, risques de complications.
Dernières recommandations de bonnes pratiques pour la prise en charge du pied oncologique.
Nouveautés législatives et réglementaires concernant le pédicure-podologue en oncologie, dont les apports de l’avenant 5.

🔬 Module 2 : Plaies et lésions du patient sous chimiothérapie

Comprendre et identifier les différentes lésions podologiques liées aux traitements anticancéreux.

Typologie des lésions podologiques liées aux chimiothérapies et autres traitements anti-cancéreux : atteintes cutanées, unguéales, douloureuses, etc.
Spécificités des plaies chez le patient sous chimiothérapie : présentation clinique, évolution habituelle, facteurs de dégradation et compliquateurs fréquents.
Lésions pédicurales ONCO : douleurs, symptômes associés, risques de surinfection et de complications locales ou générales.

🩺 Module 3 : Bilan diagnostic en pédicurie-podologie

Structurer une démarche d’évaluation adaptée au contexte oncologique.

Conduite de l’interrogatoire ciblé chez le patient en cours ou en amont de chimiothérapie : traitements, antécédents, facteurs de risque.
Examen clinique du pied et des ongles en contexte oncologique : observation, palpation, recherche de signes spécifiques aux traitements.
Identification des facteurs de risque et des signes de gravité : critères cliniques d’alerte à ne pas méconnaître.
Construction du bilan diagnostic podologique adapté au contexte oncologique : synthèse, hiérarchisation des problèmes, formulation des hypothèses.

🧩 Module 4 : Élaboration du plan thérapeutique

Mettre en place une prise en charge podologique sécurisée et personnalisée.

Élaboration d’un plan thérapeutique podologique complet comprenant :

Conseils d’hygiène et de prévention adaptés au patient sous chimiothérapie.
Choix et adaptation de la prise en soins podologique (gestes, fréquences, précautions).
Modalités et critères de réévaluation tout au long du suivi.
Repérage et gestion des drapeaux rouges nécessitant un arrêt ou une modification des soins.

Stratégies de prise en charge en fonction de la gradation des lésions : adaptation progressive des interventions.
Orientations médicales et pluridisciplinaires selon les situations rencontrées : articulation avec l’équipe oncologique et les autres professionnels de santé.

🔁 Module 5 : Suivi dans le temps et adaptation des soins

Inscrire la prise en charge dans la durée et ajuster les soins selon l’évolution du patient.

Organisation du suivi au fil des rendez-vous : planification, fréquence, priorisation.
Observation de l’évolution des lésions : critères d’évolution favorable ou défavorable.
Adaptation du plan de prise en charge en fonction de la réponse au traitement oncologique et podologique.
Trajectoires de soins typiques chez les patients en suivi oncologique : scénarios fréquents et points de vigilance.

💡 Module 6 : Mise en situation clinique et cas pratiques

Transposer les apports théoriques à la pratique quotidienne à partir de situations réelles.

Présentation de cas cliniques concrets de patients sous chimiothérapie.
Analyse guidée des cas avec :

Bilan diagnostic pas à pas : de l’interrogatoire à la synthèse clinique.
Choix thérapeutiques justifiés par les recommandations et le contexte clinique.
Décisions d’orientation et de réévaluation : quand, vers qui et comment adresser.

Utilisation d’arbres décisionnels simples, directement applicables en pratique quotidienne, pour :

✅ Limiter les erreurs de prise en charge.
✅ Standardiser les conduites à tenir face aux principales situations rencontrées.

📘 Méthodes pédagogiques

Une pédagogie interactive centrée sur la pratique clinique et l’appropriation des outils.

Classe virtuelle interactive via un logiciel dédié, favorisant les échanges en temps réel.
Alternance de séquences théoriques et de cas pratiques pour un ancrage progressif des connaissances.
Étude de cas concrets illustrés (images, situations cliniques) pour relier théorie et terrain.
Moments d’échanges et de partage d’expériences entre participants pour enrichir les pratiques.
Analyse de vidéos cliniques ou pédagogiques pour affiner l’observation et le raisonnement clinique.
Quiz interactifs pour vérifier les acquis et renforcer les messages clés.

✅ Modalités d’évaluation des acquis

Un suivi des progrès tout au long de la formation afin de garantir l’atteinte des objectifs.

Pré-test de positionnement en début de formation pour évaluer les connaissances initiales.
Recueil des attentes des participants afin d’ajuster les exemples et les mises en situation.
Séquences évaluatives en cours de formation :

Rappels des messages clés.
Quiz de validation régulière.
Exercices de reformulation pour vérifier la bonne compréhension.

Post-test de validation des acquis en fin de formation.
Enquête de satisfaction permettant de recueillir le ressenti des participants et leurs pistes d’amélioration.